ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Εκπαιδευτική Ρομποτική: Μία εναλλακτική προσέγγιση της γνώσης (φωτ.)

Μέσα από διάφορα παιχνίδια και δράσεις, που διοργανώνει η EduACT, καλλιεργείται ο τρόπος σκέψης στα παιδιά

 05/10/2019 20:00

Εκπαιδευτική Ρομποτική: Μία εναλλακτική προσέγγιση της γνώσης (φωτ.)

Της Βαλάντου Γιαννακούδη


Η ρομποτική αποτελεί το μέλλον στην εκπαίδευση; Και αν ναι, γιατί; Σε αυτά τα ερωτήματα καλούνται να απαντήσουν οι άνθρωποι της EduACT, ενός φιλεκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού σωματείου με έδρα τη Θεσσαλονίκη, στο γυάλινο κτίριο της ΧΑΝΘ. Στο κέντρο ακριβώς της πόλης σε έναν ιδανικά διαμορφωμένο πολυμορφικό χώρο στεγάζονται οι εγκαταστάσεις της EduACT, η διακόσμηση των οποίων υπακούει σε ένα εκπαιδευτικό σενάριο όπως μας εξήγησε η συντονίστρια δράσεων εκεί, Αντωνία Ψαλίδα, που μας ξενάγησε στον χώρο.

Στην ουσία πρόκειται για ένα μέρος που το φως όπως και η γνώση «ρέουν» δίχως να συναντούν εμπόδια καθώς δεν υπάρχουν τοίχοι που να διαχωρίζουν τα δωμάτια. Σε τόνους του γκρι που συμβολίζει το δύσκολο, όπως είναι πάντα κάτι καινούριο που καλείται κάποιος να μάθει, και με το κίτρινο στοιχείο να κυριαρχεί μπορούν οι μαθητές και συμμετέχοντες να κινηθούν με άνεση και να βρει ο καθένας τη γωνιά του για να εργαστεί ακόμη και πάνω σε ένα εντυπωσιακό τραπέζι φτιαγμένο από lego κατασκευές που αναπαριστά τον πραγματικό και τον φανταστικό κόσμο σε αντιπαραβολή.


Πώς ξεκίνησαν όλα

Το σωματείο ιδρύθηκε πριν από περίπου 7 χρόνια, την περίοδο της οικονομικής κρίσης, όταν μια άτυπη ομάδα επιστημόνων αποφάσισε να παραμείνει στην Ελλάδα και να δημιουργήσει κάτι ωφέλιμο τόσο για τους ίδιους όσο και για την κοινωνία. Η λύση ήρθε γρήγορα και τα βλέμματά τους στράφηκαν στην εκπαίδευση, όπως μας αποκαλύπτει ο εκπαιδευτής και πρόεδρος της EduACT Κώστας Βασιλείου. «Ιδρύσαμε ένα σωματείο και θέσαμε κάποιους στόχους,μεταξύ των οποίων, ήταν η σύνδεση της γνώσης του σχολείου με την καθημερινότητα,η επένδυσησε παιδιά με ηγετικές φυσιογνωμίες και η συγκέντρωση τέτοιων ατόμων μαζί στην ίδια ένωση». Από τότε έχει περάσει ένας μεγάλος αριθμός μαθητών από την EduACT σημειώνοντας μεγάλες επιτυχίες στο κομμάτι της ρομποτικής. Απλά και μόνο αν αναλογιστεί κανείς ότι χάρη στη δράση του σωματείου, η εκπαιδευτική ρομποτική έγινε προσβάσιμη σε απομακρυσμένες περιοχές και μη εξοικειωμένες με την τεχνολογική και εκπαιδευτική πρόοδο θα καταλάβει αμέσως τη σπουδαιότητα αυτής της προσπάθειας.


«Θέληση μόνο χρειάζεται»

Τα παιδιά που επιλέγουν να ασχοληθούν με τη ρομποτική δεν σημαίνει ότι έχουν μια ιδιαίτερη κλίση απαραίτητα σε αυτό το κομμάτι ούτε χρειάζεται να πληρούν κάποιες προϋποθέσεις παρά μόνο μία, να έχουν όρεξη να μάθουν! Όπως εξήγησε στο makthes.gr ο υπεύθυνος εκπαιδευτικών προγραμμάτων Δημήτρης Σίσκος, πρόκειται για μια εκπαιδευτική διαδικασία που αφορά όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως, καθώς όλοι τους θα κληθούν αντιμέτωποι με τις ανάγκες που προστάζει σταδιακά και κλιμακωτά η αγορά εργασίας. Συγκεκριμένα όπως ανέφερε ο ίδιος «λόγω της ραγδαίας εξέλιξης της τεχνολογίας οι ανάγκες που θα έχουν οι πολίτες του μέλλοντος στην αγορά εργασίας θα είναι πολύ διαφορετικές από αυτές που επικρατούν σήμερα. Όποτε αυτό που κάνουμε εδώ στην EduACT είναι ότι ουσιαστικά δημιουργούμε, δομούμε και βελτιώνουμε στα παιδιά τις δεξιότητες του 21ου αιώνα, που είναι η κριτική σκέψη, η ομαδική συνεργασία, ο ψηφιακός “εγγραματισμός” και ουσιαστικά την αγάπη για την επιστήμη και την τεχνολογία και να είναι lifelonglearners». Αυτό το πετυχαίνουμε μέσα από το παιχνίδι και από εργασίες με τα χέρια, οι οποίες έχουν αποδεχθεί, σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, ότι βοηθάνε τα παιδιά να εκπαιδευτούν, συμβάλλουν στην καλύτερη συγκέντρωση, στη μνήμη και στην κοινωνικοποίησή τους.


Η δράση της

Πέρα από το κομμάτι της εκπαιδευτικής ρομποτικής, η EduACT διοργανώνει επίσης, μεταξύ άλλων, εργαστήρια κώδικα, κατασκηνωτικό πρόγραμμα το καλοκαίρι και πειράματα φυσικής με ζαχαρωτά και καλαμάκια. «Όλα μας τα προγράμματα στοχεύουν στην καλλιέργεια της ανάγκης για τη μάθηση και στο να μάθουν να μη φοβούνται την καινοτομία και την τεχνολογία» υποστηρίζει η κ. Ψαλίδα. Αναλύοντας τη φιλοσοφία του σωματείου συμπληρώνει η ίδια πως «τα παιδιά μαθαίνουν τη ρομποτική προκειμένου να είναι σε θέση να σκεφτούν εναλλακτικά για κάτι ενδεχομένως εντελώς διαφορετικό που θα κάνουν στη ζωή τους».

Επίσης μία από τις πολλές θετικές επιδράσεις που παρουσιάζει η ενασχόληση των παιδιών με τέτοιες διαδικασίες είναι το γεγονός ότι αποκτούν ξαφνικό ενδιαφέρον για τα μαθήματα του σχολείου και τα βλέπουν από άλλη σκοπιά, ενώ προηγουμένως ενδεχομένως τα απαξίωναν σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία της First, όπως σημείωσε η κ. Ψαλίδα.

Το πρόγραμμα «TrainYourBrain» που σκοπεύει να εκπαιδεύσει 500 παιδιά πως να χρησιμοποιούν το μυαλό τους για να αναπτύξουν νέες δεξιότητες αποτελεί μια πρωτοβουλία της EduΑCT, που πραγματοποιείται με την υποστήριξη της Αμερικάνικης Πρεσβείας και τα εργαστήρια του θα λάβουν χώρα, στα 5 techlabs που βρίσκονται σε Ξάνθη, Βέροια, Αθήνα, Κέρκυρα και Σπάρτη. Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα τα παιδιά θα επιδίδονται μέσα από ομαδική συνεργασία σε προσομοιώσεις, ασκήσεις και βιωματικά παιχνίδια.

robotikh-3.jpg
robotikh-1.jpg

Μία ακόμη δράση του φιλεκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού σωματείου είναι «η Μάχη για τα όνειρά τους» που σκοπό έχει να βοηθήσει- με τη οικονομική στήριξη του κόσμου- τα παιδιά που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στα έξοδα. Ειδικότερα, όπως επεσήμανε ο κ. Βασιλείου «μέσω αυτής της κίνησης έχουμε τη δυνατότητα να υποστηρίξουμε παιδιά που δεν θα είχαν πρόσβαση στη γνώση είτε αυτό αφορά κάποιο μεταπτυχιακό, εξειδικευμένο σεμινάριο ή ακόμα και επιμορφωτικά ταξίδια».

robotikh-4.jpg


Θα μπει η ρομποτική στα σχολεία της Ελλάδας;

Ο πρόεδρος της EduACT στο ερώτημα για το εάν θα μπει η ρομποτική στα σχολεία απαντάει πως το ζήτημα δεν είναι αν και πότε θα μπει αλλά ο τρόπος. Και συνεχίζει εξηγώντας πως η αγορά και εισαγωγή ρομπότ στο σχολείο δεν αποτελεί τη λύση, αλλά προσθέτει ο ίδιος, «αυτό που θεωρώ εγώ ότι χρειάζεται να αλλάξει είναι να μπούμε σε μια πιο προσωποποιημένη ανάγκη της γνώσης και να βασιστούμε περισσότερο στα ηγετικά ταλέντα που έχει ο καθένας». Τη σκέψη του ολοκλήρωσε με ένα παράδειγμα από το διαγωνιστικό κομμάτι ρομποτικής διευκρινίζοντας πως «σε κάποια παιδιά αρέσει να χτίζουν με τα lego τουβλάκια, άλλα πάλι προτιμούν να προγραμματίζουν και άλλα διαθέτουν κάποιο ταλέντο όπως το τραγούδι. Επομένως αυτή η ομάδα θα μπορεί να συμπεριλάβει το μουσικό στοιχειό στην παρουσίασή τους και με αυτόν τον τρόπο να κερδίζουν επιπλέον πόντους».

Διαγωνιστικό μέρος

Μεγάλο ενδιαφέρον επικεντρώνεται γύρω από τους διαγωνισμούς της ρομποτικής, καθώς όπως μας αποκάλυψε με περηφάνια ο κ. Βασιλείου, αρκετοί είναι οι Έλληνες μαθητές που κατάφεραν να εκπροσωπήσουν τη χώρα σε παγκόσμιο επίπεδο. Μάλιστα δύο σημαντικά διαγωνιστικά κομμάτια αναμένεται να πραγματοποιηθούν εδώ στην Θεσσαλονίκη το 2020. Ειδικότερα, ο εθνικός τελικός της Ελλάδας του FIRST LEGO League Open International Greece θα πραγματοποιηθεί τον Μάρτιο στον χώρο της ΔΕΘ Helexpo και δύο μήνες μετά, 13-16 Μαΐου,στην ίδια πόλη θα λάβει χώρα ο μεγάλος τελικός της διοργάνωσης, στον οποίο θα συμμετέχουν 85 χώρες από όλο τον κόσμο.

Γενικότερα αναφορικά με τον διαγωνισμό η κ. Ψαλίδα εξηγεί ότι «αυτή η διοργάνωση επιβραβεύει πολλές διαφορετικές κατηγορίες πέρα από το κομμάτι της ρομποτικής». Για παράδειγμα, όπως μας υπογραμμίζει, έμφαση δίνεται και στο κομμάτι της συμπεριφοράς των παιδιών, στην καινοτομία, στη συνεργασία και στην παρουσίαση, διότι σκοπός δεν είναι να προωθούνται μόνο ως καλοί επιστήμονες, αλλά να έχουν ανεπτυγμένα και κοινωνικά χαρακτηριστικά, ενώ η ίδια καταλήγει πως «ο διαγωνισμός έχει ένα τρίπτυχο που είναι η έρευνα, η ρομποτική μα πάνω από όλα έρχονται αυτές οι άξιες». Υπενθυμίζεται ότι ο διαγωνισμός στη χώρα μας τελεί υπό την αιγίδα του προέδρου της Δημοκρατίας κ. Προκόπιου Παυλόπουλου.

Συνοψίζοντας σκοπός της EduACT είναι μέσα από τον συνδυασμό της έρευνας με το παιχνίδι και της μάθησης με την διασκέδαση, να μπορέσει να προσφέρει χρήσιμες επαγγελματικές δεξιότητες για το μέλλον των αυριανών καινοτόμων. Όσον αφορά τον τρόπο εκπαίδευσης…περισσότερες πληροφορίες για τις δράσεις του σωματείου μπορείτε να αναζητήσετε στο eduact.org

Της Βαλάντου Γιαννακούδη


Η ρομποτική αποτελεί το μέλλον στην εκπαίδευση; Και αν ναι, γιατί; Σε αυτά τα ερωτήματα καλούνται να απαντήσουν οι άνθρωποι της EduACT, ενός φιλεκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού σωματείου με έδρα τη Θεσσαλονίκη, στο γυάλινο κτίριο της ΧΑΝΘ. Στο κέντρο ακριβώς της πόλης σε έναν ιδανικά διαμορφωμένο πολυμορφικό χώρο στεγάζονται οι εγκαταστάσεις της EduACT, η διακόσμηση των οποίων υπακούει σε ένα εκπαιδευτικό σενάριο όπως μας εξήγησε η συντονίστρια δράσεων εκεί, Αντωνία Ψαλίδα, που μας ξενάγησε στον χώρο.

Στην ουσία πρόκειται για ένα μέρος που το φως όπως και η γνώση «ρέουν» δίχως να συναντούν εμπόδια καθώς δεν υπάρχουν τοίχοι που να διαχωρίζουν τα δωμάτια. Σε τόνους του γκρι που συμβολίζει το δύσκολο, όπως είναι πάντα κάτι καινούριο που καλείται κάποιος να μάθει, και με το κίτρινο στοιχείο να κυριαρχεί μπορούν οι μαθητές και συμμετέχοντες να κινηθούν με άνεση και να βρει ο καθένας τη γωνιά του για να εργαστεί ακόμη και πάνω σε ένα εντυπωσιακό τραπέζι φτιαγμένο από lego κατασκευές που αναπαριστά τον πραγματικό και τον φανταστικό κόσμο σε αντιπαραβολή.


Πώς ξεκίνησαν όλα

Το σωματείο ιδρύθηκε πριν από περίπου 7 χρόνια, την περίοδο της οικονομικής κρίσης, όταν μια άτυπη ομάδα επιστημόνων αποφάσισε να παραμείνει στην Ελλάδα και να δημιουργήσει κάτι ωφέλιμο τόσο για τους ίδιους όσο και για την κοινωνία. Η λύση ήρθε γρήγορα και τα βλέμματά τους στράφηκαν στην εκπαίδευση, όπως μας αποκαλύπτει ο εκπαιδευτής και πρόεδρος της EduACT Κώστας Βασιλείου. «Ιδρύσαμε ένα σωματείο και θέσαμε κάποιους στόχους,μεταξύ των οποίων, ήταν η σύνδεση της γνώσης του σχολείου με την καθημερινότητα,η επένδυσησε παιδιά με ηγετικές φυσιογνωμίες και η συγκέντρωση τέτοιων ατόμων μαζί στην ίδια ένωση». Από τότε έχει περάσει ένας μεγάλος αριθμός μαθητών από την EduACT σημειώνοντας μεγάλες επιτυχίες στο κομμάτι της ρομποτικής. Απλά και μόνο αν αναλογιστεί κανείς ότι χάρη στη δράση του σωματείου, η εκπαιδευτική ρομποτική έγινε προσβάσιμη σε απομακρυσμένες περιοχές και μη εξοικειωμένες με την τεχνολογική και εκπαιδευτική πρόοδο θα καταλάβει αμέσως τη σπουδαιότητα αυτής της προσπάθειας.


«Θέληση μόνο χρειάζεται»

Τα παιδιά που επιλέγουν να ασχοληθούν με τη ρομποτική δεν σημαίνει ότι έχουν μια ιδιαίτερη κλίση απαραίτητα σε αυτό το κομμάτι ούτε χρειάζεται να πληρούν κάποιες προϋποθέσεις παρά μόνο μία, να έχουν όρεξη να μάθουν! Όπως εξήγησε στο makthes.gr ο υπεύθυνος εκπαιδευτικών προγραμμάτων Δημήτρης Σίσκος, πρόκειται για μια εκπαιδευτική διαδικασία που αφορά όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως, καθώς όλοι τους θα κληθούν αντιμέτωποι με τις ανάγκες που προστάζει σταδιακά και κλιμακωτά η αγορά εργασίας. Συγκεκριμένα όπως ανέφερε ο ίδιος «λόγω της ραγδαίας εξέλιξης της τεχνολογίας οι ανάγκες που θα έχουν οι πολίτες του μέλλοντος στην αγορά εργασίας θα είναι πολύ διαφορετικές από αυτές που επικρατούν σήμερα. Όποτε αυτό που κάνουμε εδώ στην EduACT είναι ότι ουσιαστικά δημιουργούμε, δομούμε και βελτιώνουμε στα παιδιά τις δεξιότητες του 21ου αιώνα, που είναι η κριτική σκέψη, η ομαδική συνεργασία, ο ψηφιακός “εγγραματισμός” και ουσιαστικά την αγάπη για την επιστήμη και την τεχνολογία και να είναι lifelonglearners». Αυτό το πετυχαίνουμε μέσα από το παιχνίδι και από εργασίες με τα χέρια, οι οποίες έχουν αποδεχθεί, σύμφωνα με τη βιβλιογραφία, ότι βοηθάνε τα παιδιά να εκπαιδευτούν, συμβάλλουν στην καλύτερη συγκέντρωση, στη μνήμη και στην κοινωνικοποίησή τους.


Η δράση της

Πέρα από το κομμάτι της εκπαιδευτικής ρομποτικής, η EduACT διοργανώνει επίσης, μεταξύ άλλων, εργαστήρια κώδικα, κατασκηνωτικό πρόγραμμα το καλοκαίρι και πειράματα φυσικής με ζαχαρωτά και καλαμάκια. «Όλα μας τα προγράμματα στοχεύουν στην καλλιέργεια της ανάγκης για τη μάθηση και στο να μάθουν να μη φοβούνται την καινοτομία και την τεχνολογία» υποστηρίζει η κ. Ψαλίδα. Αναλύοντας τη φιλοσοφία του σωματείου συμπληρώνει η ίδια πως «τα παιδιά μαθαίνουν τη ρομποτική προκειμένου να είναι σε θέση να σκεφτούν εναλλακτικά για κάτι ενδεχομένως εντελώς διαφορετικό που θα κάνουν στη ζωή τους».

Επίσης μία από τις πολλές θετικές επιδράσεις που παρουσιάζει η ενασχόληση των παιδιών με τέτοιες διαδικασίες είναι το γεγονός ότι αποκτούν ξαφνικό ενδιαφέρον για τα μαθήματα του σχολείου και τα βλέπουν από άλλη σκοπιά, ενώ προηγουμένως ενδεχομένως τα απαξίωναν σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία της First, όπως σημείωσε η κ. Ψαλίδα.

Το πρόγραμμα «TrainYourBrain» που σκοπεύει να εκπαιδεύσει 500 παιδιά πως να χρησιμοποιούν το μυαλό τους για να αναπτύξουν νέες δεξιότητες αποτελεί μια πρωτοβουλία της EduΑCT, που πραγματοποιείται με την υποστήριξη της Αμερικάνικης Πρεσβείας και τα εργαστήρια του θα λάβουν χώρα, στα 5 techlabs που βρίσκονται σε Ξάνθη, Βέροια, Αθήνα, Κέρκυρα και Σπάρτη. Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα τα παιδιά θα επιδίδονται μέσα από ομαδική συνεργασία σε προσομοιώσεις, ασκήσεις και βιωματικά παιχνίδια.

robotikh-3.jpg
robotikh-1.jpg

Μία ακόμη δράση του φιλεκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού σωματείου είναι «η Μάχη για τα όνειρά τους» που σκοπό έχει να βοηθήσει- με τη οικονομική στήριξη του κόσμου- τα παιδιά που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στα έξοδα. Ειδικότερα, όπως επεσήμανε ο κ. Βασιλείου «μέσω αυτής της κίνησης έχουμε τη δυνατότητα να υποστηρίξουμε παιδιά που δεν θα είχαν πρόσβαση στη γνώση είτε αυτό αφορά κάποιο μεταπτυχιακό, εξειδικευμένο σεμινάριο ή ακόμα και επιμορφωτικά ταξίδια».

robotikh-4.jpg


Θα μπει η ρομποτική στα σχολεία της Ελλάδας;

Ο πρόεδρος της EduACT στο ερώτημα για το εάν θα μπει η ρομποτική στα σχολεία απαντάει πως το ζήτημα δεν είναι αν και πότε θα μπει αλλά ο τρόπος. Και συνεχίζει εξηγώντας πως η αγορά και εισαγωγή ρομπότ στο σχολείο δεν αποτελεί τη λύση, αλλά προσθέτει ο ίδιος, «αυτό που θεωρώ εγώ ότι χρειάζεται να αλλάξει είναι να μπούμε σε μια πιο προσωποποιημένη ανάγκη της γνώσης και να βασιστούμε περισσότερο στα ηγετικά ταλέντα που έχει ο καθένας». Τη σκέψη του ολοκλήρωσε με ένα παράδειγμα από το διαγωνιστικό κομμάτι ρομποτικής διευκρινίζοντας πως «σε κάποια παιδιά αρέσει να χτίζουν με τα lego τουβλάκια, άλλα πάλι προτιμούν να προγραμματίζουν και άλλα διαθέτουν κάποιο ταλέντο όπως το τραγούδι. Επομένως αυτή η ομάδα θα μπορεί να συμπεριλάβει το μουσικό στοιχειό στην παρουσίασή τους και με αυτόν τον τρόπο να κερδίζουν επιπλέον πόντους».

Διαγωνιστικό μέρος

Μεγάλο ενδιαφέρον επικεντρώνεται γύρω από τους διαγωνισμούς της ρομποτικής, καθώς όπως μας αποκάλυψε με περηφάνια ο κ. Βασιλείου, αρκετοί είναι οι Έλληνες μαθητές που κατάφεραν να εκπροσωπήσουν τη χώρα σε παγκόσμιο επίπεδο. Μάλιστα δύο σημαντικά διαγωνιστικά κομμάτια αναμένεται να πραγματοποιηθούν εδώ στην Θεσσαλονίκη το 2020. Ειδικότερα, ο εθνικός τελικός της Ελλάδας του FIRST LEGO League Open International Greece θα πραγματοποιηθεί τον Μάρτιο στον χώρο της ΔΕΘ Helexpo και δύο μήνες μετά, 13-16 Μαΐου,στην ίδια πόλη θα λάβει χώρα ο μεγάλος τελικός της διοργάνωσης, στον οποίο θα συμμετέχουν 85 χώρες από όλο τον κόσμο.

Γενικότερα αναφορικά με τον διαγωνισμό η κ. Ψαλίδα εξηγεί ότι «αυτή η διοργάνωση επιβραβεύει πολλές διαφορετικές κατηγορίες πέρα από το κομμάτι της ρομποτικής». Για παράδειγμα, όπως μας υπογραμμίζει, έμφαση δίνεται και στο κομμάτι της συμπεριφοράς των παιδιών, στην καινοτομία, στη συνεργασία και στην παρουσίαση, διότι σκοπός δεν είναι να προωθούνται μόνο ως καλοί επιστήμονες, αλλά να έχουν ανεπτυγμένα και κοινωνικά χαρακτηριστικά, ενώ η ίδια καταλήγει πως «ο διαγωνισμός έχει ένα τρίπτυχο που είναι η έρευνα, η ρομποτική μα πάνω από όλα έρχονται αυτές οι άξιες». Υπενθυμίζεται ότι ο διαγωνισμός στη χώρα μας τελεί υπό την αιγίδα του προέδρου της Δημοκρατίας κ. Προκόπιου Παυλόπουλου.

Συνοψίζοντας σκοπός της EduACT είναι μέσα από τον συνδυασμό της έρευνας με το παιχνίδι και της μάθησης με την διασκέδαση, να μπορέσει να προσφέρει χρήσιμες επαγγελματικές δεξιότητες για το μέλλον των αυριανών καινοτόμων. Όσον αφορά τον τρόπο εκπαίδευσης…περισσότερες πληροφορίες για τις δράσεις του σωματείου μπορείτε να αναζητήσετε στο eduact.org

ΣΧΟΛΙΑ

ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Επιλέξτε Κατηγορία